Pengembangan Kompetensi Sosial Emosional Peserta Didik melalui Pembelajaran IPAS
di SDN Cisarua 2 Purwakarta.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk membangun kompetensi sosial emosional peserta didik melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Cisarua 2 Purwakarta. Kompetensi sosial emosional (KSE) meliputi kemampuan mengelola emosi, membangun relasi sosial, serta membuat keputusan yang bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IPAS secara holistik mampu meningkatkan lima aspek KSE: kesadaran diri, pengelolaan diri, kesadaran sosial, keterampilan hubungan, dan pengambilan keputusan. Faktor pendukung antara lain peran guru, lingkungan sekolah, dan dukungan orang tua. Kendala utama meliputi keterbatasan pemahaman guru dan waktu pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan refleksi sebagai cara efektif dalam membangun KSE. Temuan ini relevan dalam konteks Kurikulum Merdeka dan penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Kata kunci: kompetensi sosial emosional, IPAS, pembelajaran holistik, kurikulum merdeka, sekolah dasar
Examples of Creative Commons Licensing Notifications in the Copyright Notices
1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
