HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

  • Anwar Universitas Serambi Mekkah
  • Ratna Mutia Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
  • Munawarah Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
  • Hayati Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
  • Cut Nyakdhin UIN-Arraniry, Banda Aceh Indonesia
  • Nurul Azmi Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.54423/jsk.v2i2.79
Keywords: sumber belajar, prestasi, sarana belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat prestasi dan  hubungan antara pemanfaatan sumber belajar  dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 8 di Kota Banda Aceh. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 8 di Kota Banda Aceh. Alat pengumpulan data adalah kuisioner, wawancara, dokumentasi. Pengolahan data menggunaka skala likert, sedang analisis data menggunakan rumus Korelasi Person atau sering disebut Korelasi Product Moment (KPM). Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan  baha tingkat prestasi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Kota Banda Aceh sudah tuntas belajarnya, dan melewati nilai KKM yang ditetapkan yaitu 70. Prestasi siswa dengan nilai terandah yaitu 75 sedangkan prestasi siswa dengan nilai tertinggi yaitu 85. Tingkat rata-rata nilai yang diperoleh dari 30 orang siswa yaitu sebesar 77,83. Adapun Hubungan antara pemanfaatan sumber belajar dengan pretasi belajar siswa adalah terdapatnya hubungan yang positif dan signifikan terhadap pretasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 8 Banda Aceh

References

Ahmad Rohani. 1995. Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta: Jakarta.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Metodologi Penelitian. PT. Rineka Cipta : Jakarta.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta : Jakarta.

Daryanto. 2010. Belajar Dan Mengajar. Yrama Widya: Bandung.

Djamarah, Syaiful Bahri, 2006. Strategi Belajar Mengajar. PT. Rineka Cipta: Jakarta.

Fathurohman, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Refika Aditama: Bandung.

Hadi, S. 2004. Metodologi Research. Andi Offet: Yogyakarta

Hamalik, Oemar. 2002. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. PT. Bumi Aksara: Jakarta.

Heri Purwanto. 2000. Sikap Dalam Belajar. Remaja Karya: Jakarta.

Isjoni. 2011. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Iskandar. 2009. Psikologi Pendididikan Sebuah Orientasi Baru. Gaung Persada Press: Jakarta.

Muhibbin syah. 2000. Psikologi Belajar. Raja Grafindo Persada: Jakarta.

Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan; Sebuah Panduan Praktis. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.

Mustafa, J. 2011. Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Kencana: Jakarta.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran : Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenada Media Group : Jakarta.

Sayodih, Nana. 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung.

Slameto. 2005. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Bina Aksara: Jakarta.

Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning (cara efektif dan menyenangkan pacu prestasi seluruh peserta didik). Nusa Media : Bandung.

Subana dan moersetyo rahadi. 2005. Statistik Pendidikan. Pustaka Setia: Bandung.

Sudjana, 2002. Metode Statistika, Penerbit Tarsito: Bandung.

Sudjana, nana dan ahmad rivai. 2001. Teknologi Pengajaran. Sinar Baru Algesindo: Bandung.

Sugianto. 2010. Model-model Pembelajaran Inovatif. Yuma Pustaka : Surakarta

Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta: Bandung.

Sugiyono. 2009. Statistik Untuk Penelitian. Alfabeta: Bandung.

Suprijono, Agus. 2006. Cooperative Learning: Teori & Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Masmedia Buana Pustaka : Surabya

Trianto. 2010. Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Kencana Prenada Media Group : Surabaya

Umar, H. 2009. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Yamin, martinis . 2009. Manajemen Pembelajaran Kelas. Gaung Persada Press: Jakarta.

Rokim, Siti Suwaibatul Aslamiyah, 2018. STRATEGI GURU DALAM PENYELESAIAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN, Seminar Nasional Unisla 2018, 3 Oktober 2018. Litbang Pemas – Universitas Islam Lamongan

Syardiansah, 2018 Hubungan Motivasi Belajar dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Pengantar Manajemen (Studi kasus Mahasiswa Tingkat I EKM A Semester II) JURNAL MANAJEMEN DAN KEUANGAN, VOL.5, NO.1, MEI 2016.

Published
2021-12-14
How to Cite
Anwar, Ratna Mutia, Munawarah, Hayati, Cut Nyakdhin, & Nurul Azmi. (2021). HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA . Jurnal Sociohumaniora Kodepena (JSK) , 2(2), 158-172. https://doi.org/10.54423/jsk.v2i2.79
Issue
Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Sosiohumaniora Kodepena
Section
Articles

Examples of Creative Commons Licensing Notifications in the Copyright Notices

1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).